四、引入第三方评价机制，切实加强对标准化建设项目的监测与评价，保证标准化建设

　　工程质量。评价和监控在标准化建设中起着重要的作用，然而，当前学校标准化建设的评估

　　和பைடு நூலகம்测均由政府教育督导部门实施，政府同时扮演着“裁判”和“运动员”的角色，不利于

　　中小学校建设标准》（）；一些农村地区因受快速城市化进程及学龄人口减少的影响，出现“空

　　巢”学校，造成教学设施设备闲置，教育资源严重浪费。在城镇学校，则出现了普遍存在的

　　“大班额”现象，甚至出现200多人的“航母班”，以致师资、教室、桌椅、图书、实验仪

　　二是义务教育学校标准化建设项目的实施表现出明显的粗放型特征。即：重视校园建设、

　　以师生活动为主，每幢教学楼的底层以课外活动为主，可设有“领导关怀、发展规划、校长

　　4、教室、图书馆、医务室、教师休息室、教师办公室、功能教室、活动室、演播厅、

　　艺术馆等内部设施，应张贴相应的室内标语和规章制度，实行管理责任包干到人，做到谁使

　　是，几次带朋友、同学参观校园，包括家长的反馈，总感觉有些美中不足，那就是校园文化

　　气息不浓，与其他重点学校的校园环境文化建设还存在一定的差距，还不规范，急需加强,

　　1、成立校园环境文化建设领导小组。具体负责全校校园文化建设任务，做好学校整体

　　装备条件等硬件的达标，而忽视师资队伍、学校管理等软件的提升;重视教育资源的直接投

　　入，而忽视已有资源的重组和再生;重视建设数量的达标，而忽略办学质量的提升。

　　三是标准化建设中资源利用率不高。近年来，中央和各地方政府投入了几百个亿的巨额

　　一、成立义务教育学校标准化建设领导机构，统筹管理标准化建设各项工作。义务教育

　　学校标准化建设作为一项系统工程，不仅涉及教育领域，其经费拨款、教师编制、校舍改扩

　　建审批、土地规划等离不开其他部门的配合。因此，应该建立由地方政府主要领导挂帅，教

　　育、财政、人社、计生、国土、编制、规划等部门参与的领导机构，促进标准化建设项目的

　　二、科学预测城乡学龄人口变化趋势，合理规划和调整义务教育标准化建设项目。实施

　　标准化建设是一个动态发展的过程，城市化进程的推进、学龄人口数量、城乡结构分布的变

　　化等相关变迁，增加了该工程的动态性和复杂性。在随后的3-5年内国家还将投入儿千亿资

　　金，如何科学合理地配置这笔资金?因此，应合理规划并适时调整标准化建设的目标，避免

　　三、推动城乡义务教育学校标准化建设由外延式发展向内涵式发展的转变。我国大多数

　　地区在推进义务教育学校标准化建设过程中，主要是以改善学校办学的物质条件为主的外延

　　式发展，旨在缩小不同地区间、学校间因资源配置不合理而形成的条件性差距。因此，在改

　　善办学条件、加大教育资源投入的同时，还应推动教师观念、教师专业发展、教师生活条件、

　　统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行义务教育学校标准化建设，是我国新时期发展教

　　近年来，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（-20xx）、《国务院关于深入推进

　　义务教育均衡发展的意见》（）、《教育部、国家发展改革委、财政部关于全面改善贫困地区

　　义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（）等政策文件的颁布，以及“农村义务教育薄弱学

　　校改造计划”、“农村初中改造工程”、“义务教育学校标准化建设工程”等一系列重大项

　　目的实施，对于改善农村义务教育学校办学条件、减小城乡差距、促进教育公平起到非常重

　　评价监测的公正和公开。因此，建议引入第三方评价机制，建立社会中介监测和评估机构，

　　五、明确并坚守底线，结合各地实际情况，构建义务教育学校标准化建设指标。义务教

　　育奠定的是国家民族之基。现有的情况下，义务教育学校的建设中已经存在着城市与乡村、

　　东部与西部、名校与普通学校之间的巨大差异，严重影响了教育公平和教育均衡的推进，因

　　此，相关部门应该拟定义务教育学校标准化建设指标的下线和上线。下线作为底线，必须无

　　条件严格遵守。在此基础之上，具体的指标体系可以因地制宜，但必须涵盖硬件和软件，尤

　　我校的校园环境一直是一张向外宣传的名片，其建筑风格、绿化、卫生等是一流的。但

　　规划，确保各项工作落到实处。充分发动年段、教研组、党员教师、团员教师、学生会、各

　　班级力量等在校园环境文化建设中的主体作用，调动其主观能动性和创造性，努力形成全员

　　2、校门外侧可设立安全文化宣传牌及相关制度，校门内侧应设有党和国家的教育方针

　　及安全、创卫宣传栏;办公区应悬挂我校校训和办学宗旨;宿舍、食堂等生活区门前应有温馨

　　一是义务教育资源分配不均，标准化建设未能与城乡教育规划布局匹配。在农村学校,

　　资源的分配不均呈现两极分化：一些农村、偏远、贫困和民族地区，寄宿制学校床位、厕所、

　　食堂（伙房）、饮水等基础设施不能满足师生的基本生活需要，达不到国家规定的《农村普通

　　提示;操场等运动区墙面有永久性标语、体育运动图标和安全创卫标语;生物园、亦乐园、国

　　3、苏霍姆林斯基说过：“要使学校的墙壁也说话”o在教室各楼层走廊可设置安全警

　　示语、文明礼貌语，悬挂名人图片、名人语录;把师生的书法、绘画作品、手工制作精品，

　　分别装帧分类，悬挂在各个走廊墙壁上;楼梯提示学生轻声缓步，注意安全。各楼层宣传栏